Hay una serie de factores que los educadores deben
considerar al elegir herramientas y recursos de tecnología apoyarán a sus
estudiantes y la instrucción.
En este articulo presentamos las cualidades más importantes
cuando se determina una evaluación a herramientas de EdTech
EFICACIA
Un maestro que elige un programa de software de aprendizaje
probablemente no tenga el tiempo para realizar a fondo la investigación.
Para medir rápidamente el impacto que una herramienta puede
tener en el aprendizaje de sus estudiantes, examine los testimonios de
estudiantes y maestros que la han utilizado.
Las opiniones vertidas y expresas en los comentarios de
ventas y en las paginas de puntuación de comparación de software podrían
resultar de utilidad leer también las opiniones de la aplicación movil con la
que cuentan.
Verifique que haya testimonios en los que un estudiante
describa con entusiasmo un nuevo concepto que aprendió, elaborando cómo cambió
su perspectiva sobre un tema, o incluso mencionando sobre qué está leyendo o
qué problemas interesantes está aprendiendo a resolver.
LA EXPERIENCIA DEL ESTUDIANTE
Cuando observa el producto desde la perspectiva de una
persona de estudiante, es posible que note que no hay una función de audio o
subtítulos para apoyar a los lectores esforzados o aprendices de idiomas para
acceder de forma independiente a textos complejos. O bien, cuando reproduce el
audio, puede detectar que la voz es robótica y poco atractiva. O tal vez hay
una voz humana que lee con expresión, pero todos los textos son leídos por
personas con el mismo dialecto o acento regional, lo cual es problemático
cuando se enseña a través de una lente de equidad e inclusión.
MOTIVACIÓN INTRÍNSECA
Mientras que las pequeñas recompensas funcionan para
motivar a los estudiantes a completar tareas básicas, incentivar actividades de
aprendizaje significativas tiene el efecto contrario. Sin embargo, muchas
herramientas de edtech se basan en características como puntos,
insignias e incluso competencia entre compañeros para motivar extrínsecamente a
los estudiantes a mantenerse comprometidos.
LA EXPERIENCIA DEL PROFESOR
Conscientes de las preocupaciones válidas de los educadores
de que la tecnología educativa tiene como objetivo reemplazar a los maestros en
el aula, la mayoría de las empresas afirman la inferioridad de su herramienta
digital con respecto a los maestros. Su copia de marketing sugerirá que su
programa ayuda a los maestros a hacer mejor su trabajo o que funcionan como
algo así como "el mejor asistente que un maestro podría tener".
He observado a miles de estudiantes que usan software de
alfabetización adaptativa en el que estaban destinados a progresar a través de
pasajes de lectura y preguntas de comprensión cada vez más difíciles. El
programa no informó a los estudiantes de sus niveles actuales o cuándo estaban
listos para el siguiente; dependían del maestro para compartir con ellos esta
información crucial. En teoría, el maestro debía monitorear los datos del
informe del programa para celebrar el progreso de los estudiantes e informar la
instrucción en grupos pequeños. Pero los informes eran vagos, enumerando solo
puntajes porcentuales en actividades que los maestros no podían ver o
experimentar por sí mismos. Y no hubo alertas para informar a los maestros que
sus estudiantes habían dominado un nivel y podían ser promovidos.
Sin saber cómo, por qué o cuándo cambiar de nivel, los
maestros descubrieron al final del año escolar que docenas de estudiantes
habían sido consignados a trabajos repetitivos de bajo nivel que habían
dominado meses antes. El software adaptativo personalizado, en estos casos, no
sirvió como un asistente de maestro adecuado y desperdició un valioso tiempo de
aprendizaje.
En algunos casos, las fallas de un programa se pueden
abordar con capacitación y entrenamiento continuos, por lo que es importante
saber desde el principio si la herramienta es tan compleja que se necesita
capacitación de expertos para que los maestros la usen de manera efectiva.
Antes de presentar herramientas de aprendizaje digital a
los estudiantes, determine exactamente cómo la tecnología lo ayudará a usted,
el recurso más importante para sus estudiantes, a hacer bien su parte.
ES FÁCIL DE USAR
Si bien la tecnología educativa se vuelve cada vez más
compleja en sus capacidades, esto nunca debe hacerse a expensas de la facilidad
de uso. La simplicidad debe ser el objetivo para garantizar la usabilidad en el
aula. Los responsables de la toma de decisiones analizarán factores como la
facilidad de interacción de la interfaz, la reactividad, la visualización
visual, la navegación y la visualización de datos.
Los programas deben ser fáciles de usar en todas las bases
de usuarios, adaptándose a las necesidades únicas de los administradores,
maestros y estudiantes.
ES INTERACTIVO
Cualquier solución tecnológica digna permitirá una
interacción perfecta con estudiantes y maestros, ofreciendo interfaces y
paneles altamente interactivos para crear un espacio acogedor para la
interacción maestro-estudiante de forma regular. Idealmente, los estudiantes
deberían poder elegir sus propias actividades virtuales y ejercer control sobre
su propio aprendizaje, mientras que los maestros están facultados para
intervenir cada vez que un estudiante necesite una instrucción y orientación
más profundas.
MANERA DE EVALUACIÓN
Una solución de aprendizaje personalizada efectiva contará
con herramientas que ayudarán a los educadores a comprender qué enfoques e
intervenciones de instrucción están funcionando y cómo están evolucionando las
habilidades de un estudiante. La solución no solo debe ayudar a evaluar el
progreso de los estudiantes, sino que también debe ofrecer datos procesables y
recomendaciones sobre los próximos mejores pasos para la ruta de aprendizaje
individualizada.
COMO AYUDARÁ CON LOS OBJETIVOS
¿El programa mostrará metas que sean compatibles con los
estándares específicos de su estado, municipio o escuela? ¿Se concentra en la
instrucción, la evaluación o ambas? El programa debe ser fuerte en áreas en las
que la escuela es actualmente débil, y ofrecer soluciones para mejorar esas
debilidades. Mire los componentes clave del programa y evalúe si estos son los
elementos que su distrito necesita.
APOYO POR PARTE DE LA EMPRESA
Una gran solución de aprendizaje apoyará a maestros y
estudiantes de innumerables maneras. El programa debe ofrecer asesoramiento e
instrucción durante la fase introductoria y durante todo el curso. Los recursos
deben ser fácilmente accesibles a través de cosas como enlaces a ayuda en línea
y manuales de instrucciones fáciles de seguir.
La tecnología puede ser un recurso poderoso para maestros,
estudiantes, distritos y escuelas, pero encontrar la solución correcta requiere
la debida diligencia. Una gran solución será flexible, interactiva y fácil de
usar, con un excelente soporte técnico. Se reunirá con las escuelas donde se
encuentran, entregará evaluaciones y datos en relación con objetivos claros y
ahorrará tiempo a los maestros.
Reviewed by JF
on
mayo 29, 2022
Rating:
No hay comentarios.: