La discusión en torno a la alfabetización es una tormenta en
curso que atrae principios clásicos como la literatura e ideas modernas como la
lectura digital y la codificación.
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Como siempre, el lenguaje es un factor. Usamos la palabra
"lectura" cuando a veces queremos decir "decodificación".
Y a veces nos referimos a la práctica de la lectura y a
veces nos referimos al proceso de lectura. Y a veces nos referimos a la lectura
cercana, el escrutinio crítico continuo de un texto y su autor, el contexto y
la forma, pero en su lugar, lo llamamos "estudiar" o "leer
cuidadosamente". Sin embargo, cuando creamos programas o pensamos en el
plan de estudios, lo agrupamos todo en una sola palabra. Lectura.
Pero una cosa, es clara: es momento de dejar de enseñar a
los niños a leer
¿Por qué es momento de dejar de enseñar a los a leer?
Si ha visto a un niño utilizando una aplicación movil con la
que nunca habia tenido contacto antes, hay dos cosas que han quedado claro de inmediato.
1-
Los niños son mucho más capaces de lo que el
trabajo académico moderno puede hacerlos parecer
2-
La psicología del aprendizaje lo es todo. La
motivación, la emoción, la autoimagen y las normas sociales juegan un papel
importante en las "habilidades de alfabetización" de un estudiante y,
por lo tanto, si "les va bien en la escuela" o no.
Si un niño está motivado para hacer algo, es capaz de hacer
magia. La creatividad y los estándares de calidad autoimpuestos y la pasión se
derraman sin esfuerzo. Hay muy poco entrenamiento o enseñanza necesaria. Pocos
estándares académicos para "desempacar" y habilidades para dividir en
conocimientos y competencias. Simplemente lo hacen.
Circunstancia Moderna
En la "circunstancia moderna", uno de textos cada
vez más o abreviados, oralidad y consumo pasivo de video, empujar a los niños a
"leer más libros" no está mal, pero está equivocado. Los niños tienen
un número casi infinito de opciones de formas de medios. Cada vez más, los
libros no se consideran alternativas al video (es decir, una alternativa
legítima y auténtica a YouTube) o incluso como formas de aprender sobre sí
mismos y el mundo que los rodea; más bien, se piensan en términos de su forma
como libros.
Mucho de esto tiene que ver con la lectura como práctica: la
lectura como práctica personal y la lectura como práctica social.
Lo que los niños necesitan aprender no es algo que enseñar,
sino algo que deben llegar a entender: la lectura es simplemente un proceso de
traducción de símbolos de un solo medio (texto) en ideas accesibles. Si a los
estudiantes "no les gusta hacer eso", tal vez deberíamos ver por qué.
Considere la diferencia entre '¿por qué no les gusta leer?'
y '¿por qué no les gusta traducir símbolos de un solo medio en ideas
accesibles?' La palabra "lectura" tiene mucho equipaje. Traducir
símbolos en ideas accesibles es algo que hacen con cada gesto digital,
notificación, forma y modalidad. Cada vez que su amigo levanta una ceja o un
padre cambia el tono de su voz.
Reviewed by JF
on
mayo 28, 2022
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